Нод знакомство с медведем

Конспект занятия в младшей группе "Дикие животные"

нод знакомство с медведем

Знакомство с качеством и свойствами материалов, из которых сделаны . Узнали медведи, что на Новый год елка в гости приходит. 1)Знакомство с составом числа 8. 2)Закрепление количественного и порядкового счета в пределах 8. 3)Закрепление умений детей. Знакомство со сказкой. Воспитатель: сейчас я вам расскажу сказку «Маша и медведь». (По ходу рассказывания/чтения сказки, педагог.

Дети рассматривают кусочки льда, трогают его, называют свойства: Может быть лед разноцветным? Как сделать разноцветными льдинки? Развести в воде краску любого цвета. Залить цветную воду в заранее приготовленную форму и вынести ее на улицу на мороз. Дети раскрашивают заранее приготовленные ледяные фигурки.

Воспитатель выносит их на улицу, чтобы не растаяли.

Конспект занятия по лепке в средней группе «Собака – самый верный друг»

В этом случае работу необходимо проделать очень быстро, чтобы ледяные фигурки не растаяли. Дети раскрашивают кусочки льда краской. Дети на прогулке украшают разноцветными фигурками снежные постройки. Создать условия для игр с медведями, закреплять знание текстов песенок — потешек. Побуждать отвечать на вопросы, рассуждать, высказывать предположения, развивать творческое воображение.

Ход занятия В группе после ухода детей домой убирается вся коллекция медведей. Утром дети, придя в группу замечают, что медведей. У нас случилась беда — пропала наша коллекция медведей. Как вы думаете, что с ней случилось? Куда исчезли наши медведи? Я предлагаю вам побывать маленькими следователями. Пусть каждый из вас подумает и скажет нам, куда по его мнению исчезли наши мишки.

нод знакомство с медведем

Знакомство с традиционной русской выпечкой. Возле пляшущих зайчат птицы клювами стучат Цель. Знакомство с русскими народными промыслами: Гость на гость — хозяйке радость Цель.

Развитие темы о русском гостеприимстве.

Конспект НОД с детьми младшей разновозрастной группы «Почему медведи белые?»

Напомнить детям, как надо вести себя в гостях. Вызвать сочувствие и желание помочь обиженному медвежонку. Три медведя будут рады Цель. Учить исправлять ошибки в своем поведении, заглаживать вину хорошим поступком. Роспись бумажной тарелочки — учить пользоваться квачиками разного размера. Как дедушка Егор на ярмарку ездил Цель.

Учить отгадывать народные загадки. Нынче ярмарка у нас! Отгадывание старых и новых загадок о знакомых предметах. Продолжение знакомства с богородской игрушкой. Беседа о деревенской домашней птице с использованием прибауток, загадок, песенок.

нод знакомство с медведем

Одеяло для медведя Цель. Учить получать радость от бескорыстной помощи.

нод знакомство с медведем

Обобщение известного детям фольклора о зайце. Учить детей разыгрывать сказку. В знакомой игре усложнить правила. Продолжение знакомства с народными песнями и прибаутками, показать, как органично совмещается песня с работой, игрой и пляской. На основе текстов К. Напомнить о необходимости заботиться о птицах и домашних животных, жалеть. Как Мороз в деревню ходил Цель. Напомнить о наступающем Рождестве и деревенских обычаях его празднования.

нод знакомство с медведем

Сначала играем с изображениями цифр 1 и 2, затем добавляем изображение цифры 3. Если вы знакомили ребенка на этом занятии только с цифрой 1, то рассматриваем только один графический образ.

Если ваш ребенок уже легко распознает все три цифры, то можно учить его обводить изображения всех трех цифр. Используем фигурки, изображающие "печенье": Куклам, сидящим за столом, надо раздать "печенье" на тарелки. Эти же фигурки в дальнейшем будут использоваться для конструирования. Фигурки окрашены в три цвета: Просим ребенка раздать по 1 "печенью", затем - по 2, по 3.

Конспект занятия в младшей группе. Сказка: Маша и медведь

Каждый раз гости "съедают" печенье. Усложняя упражнение, просим раздать: При этом ребенок самостоятельно выбирает фигурки из коробочки. Можно помочь ребенку, подсказывая: Правильно, два треугольника" и. Если ребенок при этом учитывает не только форму, но и цвет, это прекрасно, если нет, то это - третий этап усложненного задания все это не следует делать в одном занятии.

Зайчик живет в таком домике: Сложи такой домик для зайца. Складываем домик из фигурок на глазах у ребенка. Ребенок копирует образец и способ действий. Удобно иметь столько наборов в отдельных коробочках, сколько детей в группе.